12 августа – ИА SM.News. В России обсуждается реформа системы школьного образования, которая может изменить не только подход к домашним заданиям, но и сам принцип обучения. Член Комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман заявил, что нынешняя система, основанная на механическом запоминании фактов, устарела и требует пересмотра.
Инициатива возникла после заявления председателя Госдумы Вячеслава Володина о необходимости снизить нагрузку на школьников. По его словам, избыточный объем заданий вызывает беспокойство у родителей и педагогов, что свидетельствует о важности этой темы. Однако, как подчеркнул Вассерман, речь идет не просто о сокращении количества уроков или упражнений, а о фундаментальном изменении методики преподавания.
Депутат объяснил, что западная модель образования, которая последние 50 лет делает акцент на зазубривании, оказалась неэффективной. Эта тенденция, по его словам, проникла в Россию около 30 лет назад и привела к двум проблемам: перегруженности учеников и снижению качества знаний. Сейчас, по мнению Вассермана, страна постепенно возвращается к системе, где главное — понимание закономерностей, а не просто запоминание информации.
«Да, это печально, но это известно. И у нас, к счастью, эта опасность уже в значительной мере осознана. И сейчас образование вновь поворачивается к задаче понимания закономерностей», — подчеркнул Вассерман.
Такой подход, считает парламентарий, не только облегчит процесс обучения, но и сделает выполнение домашних заданий более осмысленным. Он отметил, что Министерство просвещения и профильные комитеты уже работают над изменениями в учебных программах.
Вассерман также добавил, что инициатива Володина призвана привлечь внимание к этой теме, но цель реформы — не формальное сокращение нагрузки, а пересмотр содержания образования. Если изменения будут реализованы, школьники смогут тратить меньше времени на механическую работу и больше — на глубокое понимание предметов.
