РоссияВт, 21 Мая 2024
Ваш город...
Россия
Центральный федеральный округ
Москва
Белгород
Тула
Тверь
Кострома
Калуга
Липецк
Курск
Орел
Иваново
Ярославль
Брянск
Смоленск
Тамбов
Владимир
Воронеж
Московская область
Северо-Западный федеральный округ
Санкт-Петербург
Вологда
Псков
Мурманск
Сыктывкар
Калининград
Петрозаводск
Архангельск
Великий Новгород
Ленинградская область
Южный федеральный округ
Краснодар
Астрахань
Элиста
Майкоп
Ростов-на-Дону
Волгоград
Крым/Севастополь
Запорожье
Херсон
Донецк
Луганск
Северо-Кавказский федеральный округ
Дагестан
Владикавказ
Нальчик
Черкесск
Ставрополь
Магас
Грозный
Приволжский федеральный округ
Пенза
Оренбург
Уфа
Ижевск
Чебоксары
Саранск
Йошкар-Ола
Киров
Пермь
Нижний Новгород
Самара
Казань
Ульяновск
Саратов
Уральский федеральный округ
Екатеринбург
Курган
Тюмень
Челябинск
ЯНАО
Югра
Сибирский федеральный округ
Иркутск
Томск
Омск
Горно-Алтайск
Кемерово
Кызыл
Барнаул
Красноярск
Новосибирск
Абакан
Дальневосточный федеральный округ
Улан-Удэ
Чита
Магадан
Южно-Сахалинск
Якутск
Биробиджан
Петропавловск-Камчатский
Владивосток
Благовещенск
Анадырь
Хабаровск
Спецоперация России
Последние новости
Спецоперация России
Спецоперация России
#Здоровье

РИА Новости: Психологи выявили новые закономерности развития детей с аутизмом

Психологи определили общую особенность у детей-аутистов

#Здоровье
РИА Новости: Психологи выявили новые закономерности развития детей с аутизмом
#Здоровье
Психологи определили общую особенность у детей-аутистов

2 апреля – ИА SM.News. РИА «Новости» рассказали о результатах исследования психологов при диагностировании у детей аутизма.

Исследователи работали с 50 детьми в возрасте от 7 до 11 лет. Они обратили внимание, что при аутизме наблюдается неравномерность интеллектуального развития. Дети могут показать одни способности, которые существенно ниже нормы, и другие — с показателями значительно выше среднего уровня.

То же результаты наблюдаются при исследовании зрительного восприятия.

Ученые считают, что детей с расстройствами аутистического спектра отличают особенности понимания речи. Психологи обратили внимание: следует изучать не то, как дети говорят (экспрессивная сторона), а как понимают речь (импрессивная сторона).

Психологи сделали вывод: дети-аутисты демонстрируют несогласованность развития. По словам Дарьи Переверзевой, старшего научного сотрудника научной лаборатории ФРЦ МГППУ эта общая черта аутизма определяет «парадоксальность клинической картины синдрома».

«Мнение автора может не совпадать с мнением редакции». Особенно если это кликбейт. Вы можете написать жалобу.