Фото: Светлана Мулыкина

ФИПИ подвел итоги ЕГЭ-2026, вскрыв не только средние баллы, но и системные проблемы российского школьного образования. Выпускники 2027 года и их родители получили детальную карту «минных полей». Главный парадокс кампании: самый массовый экзамен оказался главной причиной недобора баллов, а в точных науках дети проваливаются не из-за незнания формул, а из-за неумения считать.

Иллюзия «легкого» выбора

Обществознание традиционно остается самым популярным предметом (263 тыс. человек), но именно оно стало жестким фильтром. Более 20% сдающих не преодолели минимальный порог. Школьники массово путают полномочия президента и парламента (54% ошибок), а 41,8% не справились с базовыми вопросами по Конституции РФ, не различая социальное и светское государство.

Не лучше ситуация и с русским языком. При среднем балле 63,12 половина выпускников не может определить вид связи между предложениями (задание 26), а 49% сыпятся на пунктуации. В сочинениях встречаются перлы вроде «рассказал свою учебу», «в обоях» (вместо «в обеих»), «зделать» и «минталитет».

На литературе абитуриенты теряют баллы из-за подмены терминов («книжка» вместо «романа», «психоанализ» вместо «психологизма»). Задание 11 и вовсе стало ловушкой, 1383 человека к нему не приступили, а многие писали сочинения по поэмам, когда требовалась проза, автоматически получая ноль.

Кризис алгоритмического мышления

В блоке точных наук (физика, химия, информатика) выявилась фундаментальная проблема: школьники заучивают теорию, но не умеют строить математические модели.

В химии и физике самыми провальными стали расчетные задачи. 43% выпускников получили ноль за базовое задание №7 по свойствам неорганических веществ. В физике дети капитулируют перед электростатикой (средний результат 15%) и путают понятия в термодинамике. Они знают законы, но не могут перейти от текста условия к уравнению.

В информатике задание №24 (написание собственной программы для обработки символов) решили лишь 4,6% участников. Дети успешно справляются с тестами, но не способны самостоятельно выстроить алгоритм решения в нестандартной ситуации.

Английский, история и биология

Сдающие английский язык (82 тыс.) блестяще воспринимают информацию на слух (82,5%), но спотыкаются на чтении (62%) и письме, образуя множественное число как «childrens» и «theese», а в устной речи забывают артикли.

На истории (8,5% не сдали) камнем преткновения стала аргументация. Выпускники знают факты, но не способны объяснить, как именно они подтверждают исторический тезис (задание 21). Слабо знание культуры и архитектуры.

В биологии лишь 21% справились с заданием №24, где нужно применить знания анатомии и физиологии к незнакомому изображению. Школьники теряются, когда стандартный шаблон не работает.

Что учесть выпускникам 2027 года

Статистика ФИПИ разрушает миф о «легком» обществознании. К нему нужна столь же жесткая подготовка, как и к профильной математике. Полагаться на интуицию здесь губительно.

Вторая системная ошибка – банальная невнимательность. Чтение формулировки задания до конца сэкономило бы тысячи баллов на литературе и истории.

Наконец, репетиторам и учителям точных наук стоит сместить фокус с зубрежки на прикладную математику и логику. Умение видеть физический процесс за графиком, писать работающий код с нуля и применять биологию к реальным кейсам – именно эти навыки теперь отделяют стобалльников от толпы. Подготовка к ЕГЭ-2027 требует не натаскивания на шаблоны, а развития гибкого мышления.

Источник: Мел