Фото: Светлана Мулыкина

В Приволжье стартовал проект по изменению системы наставничества для начинающих педагогов. Цель инициативы – сократить текучесть кадров среди молодых специалистов с текущих 13% до 4%. Реализация началась с текущего учебного года.

Инициаторы проекта отмечают, что опытные учителя часто не заинтересованы в опеке новичков из-за высокой загрузки и отсутствия дополнительных выплат. В результате начинающие педагоги остаются без поддержки.

Опросы выявили главные причины ухода: низкая стартовая зарплата без надбавок за выслугу лет, сложная отчетность, конфликты с родителями и неготовность вузов к работе с трудными подростками.

Статистика подтверждает кадровый дисбаланс. Доля учителей младше 30 лет составляет лишь 15%, тогда как педагоги старше 50 лет занимают 45% штата. Критический период наступает в возрасте 25-29 лет: заканчивается действие «молодежных» мер поддержки, наступает отпуск по уходу за ребенком, а институт наставничества формально завершается.

Эксперты скептически оценивают шансы достичь целевых 4% исключительно за счет реорганизации планов работы наставников. Они подчеркивают: наставник помогает пережить первоначальный шок, однако не решает проблему дисбаланса между усилиями и оплатой труда.

Специалисты уверены, что при работе педагогов на две-три ставки любой реинжиниринг останется формальностью. Ключевыми условиями удержания кадров эксперты называют повышение окладов и реальное снижение учебной нагрузки.

Источник: Известия